“我就是因为考不上印度理工，才到麻省理工来的。”一位美国麻省理工学院的印度学生在开学时这样回答教授的提问，当时，教授看到新生里有一位来自印度，好奇地问：“你怎么会在这里？你的国家有印度理工学院，为什么不去那里呢？”

     《三个傻瓜》是一部根据印度畅销书作家奇坦·巴哈特的小说《五点人：在印度理工学院不要做的事情》改编的电影，讲述了三个不同家庭背景的印度男生在“皇家理工学院”的疯狂经历。

     影片得到的反馈几乎全是好评。印度影评人萨哈什·贾说：“《三个傻瓜》并非一部完美的艺术品。但它是生气勃勃的、激励人心的当代艺术品，浸染着某种精神。

     美国Force.com副董事长安舒·沙玛在看完电影《三个傻瓜》后写了一篇博客，说这部电影让他想起了在印度理工学院克勒格布尔分校度过的日子。印度旧日的英雄是影星、板球手、自由斗士和政治家，“英雄观念的转变在电影中表现得很清楚”，沙玛写道，“电影中的‘英雄’是一个为学习而学习的孩子——去发现、去创造，鄙视印度延续了几十年的机械式学习，并致力于教育更多的小孩。” 

     2000年《亚洲周刊》评选亚洲最佳理工学院时，创建于1951年的印度理工学院（IIT）以7所分校中的5所占据了前十强的“半壁江山”；2006年《泰晤士报》全球大学排行榜上，印度理工学院名列前50名，工科排名全球第三，仅次于麻省理工大学和加州大学伯克利分校。美国《商业周刊》说的更直白，他们直接把IIT毕业生誉为“印度史上最热门的出口产品”。

    印度理工学院家庭包括七校区，横跨印度:1、孟买校区（本部）；2、克勒格布尔校区；3、马都拉斯校区；4、坎普尔校区；5、德里校区；6、古瓦哈蒂校区。

     印度理工学院这所由印度政府主办的高等学府源源不断地培养出一流的工程师，且人才质量之稳定令全球企业界为之赞叹。它被视为是全球要求最严格的工程师培养摇篮，众多校友分布在全球各个行业的最高管理层。据印度财经报纸《印度经济时报》的报道，有超过2.5万名印度理工学院的毕业生在美国工作。成功的校友给印度理工学院的毕业生带来了极高的世界知名度，美国马里兰大学帕克学院院长曾致电该校卡哈拉格普尔分校的校长戈什，邀请“把整个毕业班送到马里兰大学”，并愿意为所有学生提供财政补助。特备值得一提的是，比尔-盖茨盛赞其为“改变世界的了不起的大学”。 
    想要进入“印度高科技产业的摇蓝”就读有多难，看看这如潮水般涌现的学子就知道：每年至少有四十五万人参加理工学院的入学考试，而在2010年只有一万三千人过关，录取率只有百分之三，美国哈佛大学百分之七的录取率，相形之下都给比了下去。

     印度人给我们的启示是，办大学不一定非要比谁能“烧钱”盖大楼！难道高等教育就不能少花钱多办事吗？当年西南联大的草房子里，不是也培养出杨振宁和邓稼先这样的一流科学家吗？

    《印度理工学院的精英们》的作者桑迪潘·德布访问了许多印度理工的成功校友。据他们回忆，这个学校的学生宿舍房间简陋，供水不足，厕所里满是爬虫。食堂里，鱼肉奇特的味道中混杂着肥皂的气味，而鸡肉则泛着类似于工业油脂的味道。铁质的餐盘虽已破旧，却也堆得下各种“美味”。食物的质量与它的教育地位比起来显得非常不相称。桑迪潘说，在这里呆上几年，真就什么都吃过了。就是在这样的条件下，印度人培养出了自己的一流大学生。

    印度理工学院创建伊始就以麻省理工学院为原型建立科研和管理制度，在制度层面实现了与国际一流高校的接轨。有《印度理工学院法》作为法律保障，该校达到彻底的自治，任何权力都无法干涉专家们定下的学术自治制度。该校创立了一种可以给予学生们发现自己能力并追求梦想的自由的体制，并能在行政部门的压力下捍卫这种体制。

印度理工学院的另一个显著特点是强调学生的实际能力，这既包括学习能力，也包括动手实践的能力。印度理工学院曾经从美国麻省理工学院借鉴了大量实习项目，但为了符合印度的特点，他们对这些实习项目进行了大量修改。印度理工学院的学生花在实践教学培训上的时间远远超过了麻省理工学院的学生。在麻省理工学院，你不会看到有学生铸造和焊割金属，但印度理工学院的学生要花上几百个小时在车间里挥汗如雨。创立印度理工学院的元老们总是希望能将劳动的高尚理念传达至每一个印度理工学院学生们的心里。

有较强的实践能力和动手能力是几乎每一个聘用印度理工学院毕业生的国际企业的一致评价，而我国的大学毕业生在竞聘国际企业时，常常不被看好的就是实际动手能力和实际操作能力。《教育规划纲要》特别提出：“支持学生参与科学研究，强化实践教学环节”，就是要让学生能在掌握理论知识的同时，培养自己较强的实际动手能力。

       这个视频介绍的是印度理工学院孟买分校的各个科研所学生们的实践活动：

     印度理工学院培养精英给我们的重要启示是：不要把精英们放到远离社会实际的玻璃瓶中和象牙塔里，而是强调精英的实际动手能力，强调让精英参与具体的科学研究，在科学研究和实践教学中，加强动手实践和具体操作的环节，提高学生们解决实际问题的能力和动手能力。

    印度理工学院的学生很受本国和外国企业的欢迎，因为人们不仅看见了他们埋头苦读的身影，还能看见他们在实践教学和劳动实践中挥汗如雨的身影！

印度理工学院学生正在进行机器人比赛（用到了乐高NXT机器人套件）

视频：

    像印度理工学院这种边实践边学习的教育模式，是我一直向往。我两年来一直在做一些创客制作，最近一个作品的实验视频引用了《三个傻瓜》电影的主题曲作为背景乐，这个动听的曲调也反映出我的梦想和追求。