[提要] 游澳洲后，抒发一下人少对孩子做事心态的影响有感！

    前段时间到澳洲去了一趟，坐在大巴上穿越澳大利亚的乡村和小镇，为其清洁、静谧的环境所陶醉；路过一些零落的乡居，偶尔有一、二位孩童在认真戏耍，旁若无人，构成了一幅幅和谐的画面。

    这种场景看的多了，突然产生一些遐想和思索：那些孩子不寂寞吗？看看国内，只要有孩子游玩之处，无不是成群结队，时常还有若干观望者，气氛好不热烈！

    但仔细想想，这也许正是我所遇到的困惑的答案。

    目前DIY小车套件售出后最大的问题是 —— 使用者很少有愿意仔细阅读资料的，导致许多初级的装配错误及使用问题。

    

    问及原因，几乎都是说：想看看结果，想显示一下自己的能力，想急于应付某一件事情；很少听到有人说他在研究小车的设计，在尝试消化并改进之，更少有客户说自己在制作过程中享受了某种快乐。

    这大概都是浮躁、功利所致！也就是目前舆论常指责的行事心态。

   

    那些身处于巨大生活压力之下的劳动者，尚可理解；但对于小车目前的主要客户 —— 大学生群体，似乎不该！他们将是未来社会的栋梁，如果尚未进入社会就如此，进入社会后面对更具体、更多样的诱惑还能沉下心来做事吗？

    为何如此？

   

    也许前述画面正是根源之一，它在孩子成长的最关键阶段左右了孩子的心态。

试想一下：（因为讨论的是孩子，所以不涉及生存问题）

 

   1、当孩子孤身一人时，做事的选择依据会是什么？

   

      一定是使自己快乐的事情！

 

   2、而做事要达到的是什么？

 

      做好这件事，使之为自己带来最大的快乐！

 

   3、会担心做不好遭人耻笑吗？

 

      不会，因为没有在看着你！

 

   4、会为了表现给别人看而做一些自己不愿做的事吗？

 

      也不会，因为没有人关注你！

   

      ……

    这一切在孩子成长过程中，潜移默化的形成了孩子未来的行事心态。

    而我们，从小就灌输孩子表现和攀比，这种场景在国内常见：

   

    妈妈：孩子，背一段“鹅、鹅、鹅……”给叔叔、阿姨听听。

   

    孩子（不情愿地）：鹅鹅鹅，曲项向天歌 ……

   

    叔叔、阿姨们：孩子，真聪明！

    

    ……

   

    不知道孩子在这个过程中能得到什么？背那些一知半解又不能给自己带来快乐的诗歌有何意义？只有满足虚荣，而这在成年后就转变为浮躁和功利！

   

    卢梭在其教育名篇《爱弥儿》中就明确指出了此类活动对孩子的伤害，可在国人看来却是一种倍受追捧的教育方式。

   

    为了使孩子有更多的“表演技能”，家长们不惜压制孩子的本能去上名目繁多的兴趣班，还美其名曰：不要让孩子输在起跑线上！殊不知这一切正好使你的孩子输在未来的立命之路上。

    但是我们人太多了！家长们叹息。

    我也只好感叹：人少的好处太多了！