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理工科大学生实践探讨之一: 实践的动机(1/10)嵌入式方向

[提要]为帮助大学生们提高实践能力,使有限的实践获取最大的收益,写此系列文章从根子上探讨如何做好实践?此文为系列文章的第一篇,探讨实践的动机。实践能力欠缺是目前用人单位对理工科大学生的共识,为改变此现状,大学和大学生

如何学习无线通讯—— 个人学习之感受

[提要]本文叙述了作者学习无线通讯的感受,提出了自己认为可行的学习方式,供读者参考。随着嵌入式及手持设备的普及,以及物联网概念的热捧,无线通讯成了学习的热门内容。各类无线通讯方式随之百花齐放,让人目不暇接。&nbs

18B20温度传感器读写探讨(续: 程序)—— 采用中断方式实现读写之程序

[提要]本文为“18B20温度传感器读写探讨”一文之续,将前文所构思的方法具体实现的程序公布,以期抛砖引玉。“18B20温度传感器读写探讨”一文发表后,有不少读者来咨询、交流,为了大家能进一步加深对18

超声波测距传感器升级了!——第三代超声波测距传感器介绍

[提要]能瞄准的超声波测距传感器问世后,满足了一部分同学的需要,但也导致一些想使用标准测距传感器的客户无法使用,为此,在第二代的基础上,改进设计出了第三代超声波测距传感器,其核心在于将发射、接收、控制独立构成模块,不只是满足了原来一代、二代客户的需求,

圆梦小车第三代 —— 轮式驱动单元

[提要]前文大概介绍了“轮式驱动单元”的设计初衷和应用方式。本文主要介绍“轮式驱动单元”的细节和使用信息。在“轮式驱动单元诞生记”一文中,介绍了本设计的缘由、所期望达到的目标,并初步构想了一些应用方

圆梦小车进化为“变形金刚”了!之四 —— 变形之单轮应用

[提要]经过半年多的努力,新一代圆梦小车诞生了!有兴趣者望留意,这次给了你足够的发挥空间。本文共四篇,这是第四篇,主要介绍了用一个轮子构成的小车,有两个方案,一个最易,一个最难。前面介绍了四个、三个、两个“可操纵驱动轮”的应用示例,本篇推荐两

圆梦小车进化为“变形金刚”了!之三—— 变形之两轮应用

[提要]经过半年多的努力,新一代圆梦小车诞生了!有兴趣者望留意,这次给了你足够的发挥空间。本文共四篇,这是第三篇,主要介绍了用2轮可以实现的小车,最诱人的是两轮平衡车。上篇描述了使用四个和三个“可操纵驱动轮”构成的全向运动平台,但也许有人偏爱

圆梦小车进化为“变形金刚”了!之二—— 变形之“全向运动平台”

[提要]经过半年多的努力,新一代圆梦小车诞生了!有兴趣者望留意,这次给了你足够的发挥空间。本文共四篇,这是第二篇,主要介绍了用其构成的全向移动平台。上一篇介绍了圆梦小车第三代——“轮式驱动单元”的诞生背景和设计初衷,从本篇开始,逐一

圆梦小车进化为“变形金刚”了!之一—— “轮式驱动单元”诞生记

[提要]经过半年多的努力,新一代圆梦小车诞生了!有兴趣者望留意,这次给了你足够的发挥空间。本文共四篇,这是第一篇,主要介绍了构思的来源及所作为何物。一、源于何因在设计第一代圆梦小车时,因为主要目的是:为学习单片机的学生们提供一个可以交流的硬件平台,以弥

圆梦小车 H 桥驱动电路的改进

[提要]圆梦小车第二代改用MOS管后,虽然效率提高了,但也带了易损的弊端。近日看到一篇关于MOS管的文章,受到启发,做了相应改进,与大家分享。圆梦小车H桥驱动电路由于使用的是MOS管直接构建,所以比用集成电路构成的容易损坏,因为没有足够的保护电路。但好处是效率较

“轨迹”该怎么走?—— 机器人活动内容及形式探讨

[提要]走轨迹是最常见的机器人活动,可在如何走得流畅上研究甚少,客观原因是制约其发展的一个重要因素,本文针对此提出了一个想法,供参考。“走轨迹”是最常见、最基本的机器人活动项目,主要有两类目标:第一类:轨迹形状简单,追求走得流畅。第二类:轨迹

关于青少年业余爱好的引导—— 《学校与社会 明日之学校》读后感

[提要]本文探讨了如何正确的引导青少年的兴趣爱好,使之成为其成长的动力,而非羁绊。文中所述内容对如今的大学生也有一定的价值,因为你们疲于应试,错过了兴趣培养的最佳时期,导致了你们进入了大学却失去了求知的动力。一、问题的提出

诚征合作伙伴

[提要]我所选择的事业经过2年多摸索,感觉有很大希望,但靠一人之力难以为继,故诚征志同道合之年轻伙伴,共同实现梦想。经过几年摸索,发现我目前所选择的“辅助大学生提高实践能力”之项目很有意义,且具有相当

《自主移动机器人导论》— 一本实际兼顾理论的好书

关于直流电机驱动 H 桥电路的调试